Harrie Schollen

Huidige functie
Ik ben Teamleider wiskunde en economie aan de Fontys  Lerarenopleiding Tilburg (FLOT, www.fontys.nl/lerarenopleiding/tilburg). Mijn hoofdtaken zijn enerzijds het aansturen van de lerarenopleidingen wiskunde en economie en de (niet –leraren) opleiding bedrijfskunde en anderzijds het voorzitten van de expertisegroep vakdidactiek. Deze groep vormt de linking-pin tussen het vakmanschap en meesterschap op de lerarenopleiding en wordt ook steeds meer een linking-pin tussen lerarenopleiding en het scholenveld. Voorbeelden van initiatieven en ontwikkelde concepten van deze groep zijn:

- het concept producerend leren waarbij de student van de lerarenopleiding naast vakdidactisch competentie tevens competenties op het gebied van organisatie en samenwerken met collega’s ontwikkelt;
- TOP3C, een project waarbij didactisch modellen voor beroepsopleidingen worden ontwikkeld. Docenten, lerarenopleiders, en studenten werken samen aan uit het bedrijfsleven gegenereerde kwesties, die zorgen voor een zo krachtig mogelijke leeromgeving;
- docentenwerkplaats, een methodiek waarbij met docenten in de school pilots op het gebied van het ontwerpen van onderwijs worden opgezet welke inpasbaas zijn in de school en tevens bijdragen aan de professionalisering van docenten;
- ateliers inrichten samen met bedrijven waarin studenten via open activiteiten vakconcepten kunnen leren, bijvoorbeeld met als thema Technolab of Duurzaamheid.

Daarvoor ben ik jarenlang werkzaam geweest als docent scheikunde en natuurkunde in o.a. het voortgezet onderwijs.

Functies en activiteiten op het gebied van het bètaonderwijs
Rond 2003 – 2004 ben ik betrokken geweest bij de commissie van Koten die zich bezig heeft gehouden met het vernieuwen van het scheikundeonderwijs.

Waarom betrokken bij Universum?
Mijn belangrijkste drijfveren om als lid van de auditcommissie aan het Universum Programma deel te nemen zijn om goede docentpraktijken zichtbaar te maken en om te bewerkstelligen dat schoolleiding en docenten doorover in gesprek raken om deze goed practices adequaat te verbreden. Ben op zoektocht naar positionering van partners binnen en buiten het onderwijs die willen bouwen aan krachtig en transparant onderwijs.

DisclaimerPrivacy StatementSitemap