Rob Bilderbeek

Huidige functie
Ik ben partner van Dialogic, een onafhankelijk onderzoeks- en adviesbureau op het gebied van innovatieprocessen en innovatiebeleid (http://www.dialogic.nl/). Eén van de domeinen waarop Dialogic onderzoek doet (of adviseert) is onderwijs & onderzoek. In veel gevallen gaat het daarbij om het raakvlak tussen onderwijs en ICT.
Na een studie economie ben ik aan de slag gegaan als onderzoeker, eerst bij de universiteit van Groningen, vervolgens bij TNO. Acht jaar geleden heb ik met drie collega’s Dialogic opgericht. Inmiddels een gevestigd innovatieonderzoek- en adviesbureau.

Ik heb mij in de loop der met jaren met uiteenlopende thema’s beziggehouden, zoals economisch sectoronderzoek (dienstensector), de aansluitingsproblematiek onderwijs - arbeidsmarkt, methoden en technieken van toekomstonderzoek, scenario-ontwikkeling voor strategische visievorming (voor Opta), strategische omgevingsverkenningen (rond computer-based testing, voor Informatie Beheer Groep), haalbaarheids- en wenselijkheidsonderzoek naar een “smartcard bèta techniek” (PBT), onderzoek naar de financiële stromen die aan (investeringen in) kennis en innovatie in de watersector gerelateerd zijn (Raad voor Verkeer en Waterstaat), audit van kennis en innovatie in de sectoren van het Ministerie van VenW, etc.

Functies en activiteiten op het gebied van het bètaonderwijs
Vanaf 2005 ben ik als extern adviseur betrokken geweest bij de intake– en selectieprocedure van het Universum Programma.
En zeer recent nog bij het ontwikkelen van de regeling aanvullende bekostiging lokalen bètavakken en de selectiemethode daarvoor.

Waarom betrokken bij Universum?
Ik vind het boeiend en belangrijk om mee te denken en te sturen in de ontwikkeling van het Universum Programma. Het is een relevant programma met een goede filosofie: scholen die goed gepositioneerd zijn voor bèta geld geven dat met de nodige vrijheidsgraden kan worden besteed. Daardoor ontstaat op vele plekken een leerproces waaruit vele wijze lessen getrokken kunnen worden. Het is een uitdaging om deze lessen naar alle scholen over te dragen: immers het onderwijs als geheel is tot nu toe niet echt een lerend systeem gebleken.

 

DisclaimerPrivacy StatementSitemap